※臺灣學術網路十三版（正式六版，106年11月）

部長序　　院長序　　
總編輯序（《異體字字典》正式六版）　　編審小組召集人序（《異體字字典》正式六版）

部長序

　　教育部為了解決文字語言教學、生活訊息傳播、資訊編碼規範等因字形分歧所造成的困擾，民國71年起陸續公告常用字、次常用字、罕用字三個標準字體表，期由亂趨整，樹立屬於這時代的用字標準。

　　隨後又為保存文字歷史，民國84年起教育部開始編輯《異體字字典》，以三字表中的標準字體（或稱正字）為綱領，整理古今字書文獻相應之異體字形，其編輯目的在於確立傳統漢字的正字地位，同時提供正字字形在歷史上演變或形成的脈絡線索，總整成一部收錄10萬餘字的大型中文字形彙典。

　　《異體字字典》自公布以來，對於語文教學及漢字研究提供豐富資源，也成為電腦中文內碼擴編基礎，影響層面涵括漢字研究、教育文化、中文資訊等領域，可謂近40年來最為重要的文字整理成果之一。

　　國家教育研究院（以下簡稱「國教院」）為研究專責機構，考量字辭典編修工作須由專業且專責團隊進行，民國102年起由國教院承接教育部五部國語字、辭典之維護及編修工作，迄今各部字辭典陸續公布編修成果，成效卓著。今本典臺灣學術網路十三版（正式六版）上線，誠盼各界不吝指教，更期勉國教院持續編修《異體字字典》，建立更為完整的漢字字形資料庫。

院長序

　　本院自102年1月起承接教育部5部線上國語字、辭典之編修及維運工作，為順利推動此項重要業務，除設置專責單位外，並成立「國語辭典編審委員會」，廣邀學者專家提供專業協助。

　　字、辭典各有其編輯目標，教育部《異體字字典》屬總整漢字字形之大型漢字資料庫，其編輯目的在於確立傳統漢字的正字地位，收字多達10萬字以上，主要供語文教育及學術研究利用，且為國內電腦中文內碼擴編的基礎。持續編修此部字典之重要不可言喻。

　　因此，102年起即進行《異體字字典》大規模內容審修工作，並參考讀者回饋意見及本院自行檢測結果，委請資訊專業廠商持續維護及擴充本典新版本之系統功能。

　　新版本推出試用以來，累積人次已達268萬人以上，已有固定讀者群。為提供更好的服務，今即將推出臺灣學術網路十三版（正式六版），本版次在系統功能總計提供8種查詢方式，並新增「複製引用網址」、「列印」等功能；在內容編修上，逐步修訂正字解說和新增附錄「正字表」等，期使《異體字字典》更為切合學術利用及使用者需要。

　　新版次得以順利推出，特為感謝許學仁總編輯、李添富副總編輯兼《異體字字典》召集人的協助，以及語文教育及編譯研究中心同仁的努力。本院歡迎各界持續多加使用並請不吝提供寶貴意見，本院亦將持續修訂，賡續我國文字整理工作。

總編輯序

（《異體字字典》正式六版）

 　　漢許慎撰《說文解字》，以秦篆為宗，而間存古籀，兼及戰國古文，凡九千三百五十三字，既為當時整理文字之巨製，亦為後世研治文字之要籍。自茲而後，字書代出，《玉篇》、《廣韻》、《集韻》、《類篇》等皆其尤著者。且非一時一地一人所造作，故有同義異形者，有同形異義者，或有繁刪簡者，或由簡增繁者，既已約定俗成，孳乳流變，旁歧充斥，流行於世，採集而成字書者，俗字、訛字、雜體、別體等，雖於書有據，不便去其任何一字，故等歷代字韻書，遂代有增異，清代《康熙字典》字數，至四萬有奇，《中文大辭典》之字數，則近乎五萬。

　　自民國八十四年起，陳新雄教授赴韓國參與亞洲漢字協會年會，有鑑亞洲漢字文化圈各國使用之漢字字形參差，因倡議推動《異體字字典》編輯專案，期能全面統整亞洲漢字文化圈之字形。教育部國語推行委員會基於職責所在，成立編輯委員會。由李鍌教授擔任編輯委員會主任委員，召集國內十數位文字學專家學者擔任委員，推舉陳新雄、李殿魁兩位教授為副主任委員，並委請極富辭書編輯經驗之曾榮汾教授擔任總編輯，負責具體編務。自原始文獻之蒐羅、編輯體例之研訂，到異體字之篩選、審定，上下數千年的形體演變，其間錯綜複雜之字際關係，歷時六載艱辛，民國九十年五月，方見初步成果，正式以網際網路出版，或為當前整理中國文字的最大規模字形語料庫。在教育部前已研訂公布常用字、次常用字及罕用字三標準字體表為綱領下，超過十萬字之中國文字字形資料庫，若網在綱，較然不紊。不但是文字研究薪傳的展現，是國家語文建設的成就，也是面對漢字資訊數位化挑戰，漢字擴編的基石。

　　距前版轉眼又過了十五個年頭，其間雖有小幅度的正訛與增訂，參閱與日俱增的讀者回饋意見，絕非能滿充讀者之鞭策，確有賡續加速修訂之需求。因與李副總編輯添富教授研議，商請其擔任《異體字字典》編審小組召集人，規劃和推動《異體字字典》修審編務，盼能永續師長的志業。近五年來，召集人從協調研訂委員，確立修審編組；擬定修審流程與步驟；釐清修審原則，定位增補刪改之幅度；審訂各流程稿件，確定撰審體例，凡此莫不秉持專業學養，日以繼夜，挹注大量心力。因之本版之修審，在前版基礎再現新猷。在內容編修上︰一則修訂「正字解說」之釋義，貼合本典收錄文獻，考察字義演變之脈絡。再則增補「正字解說」之「說文釋形」，體現《說文》字構說解，初形及本義之關聯，考察正字之根源。三則重新釐清字際關係，予以新增、改形，增列對應正字線索。四則重新掃描「形體資料表」文獻語料，提供清晰之文獻影像，方便讀者研究辨識。五則擴充正字表，確實體現教育部國字標準字體之修訂成果。六則改善附錄製圖，期使字形清晰劃一。在系統調整上：擴充正文收字之查詢，由二種增設至八種。附收字查詢計有「正字表」、「待考正字表」等九種附錄收字。以增添讀者運用之便捷。

　　本版編輯小組的成員，都是各大學中文系所的學生，又跟著我們在辭典編輯中付出青春，任勞任怨。所延聘的委員多平日忙於教學，放棄休閒生活，勉力配合研修和審訂，不計酬勞，不求聞達，正是對國家有一份擔荷，對文化的有一份承擔的期許。而前總編輯曾榮汾學長秉持敏銳和體諒，長年與異典為伍，凡遇到訛謬不足之處，則無私提供本版參酌，讓本典得以即時修訂，減少缺失。我們深知文字關係國運之重大，從事編纂異體字字典工作，雖然夙夜兢兢，不敢疏懈，倘有闕漏乖謬，尚祈讀者通人，加以指正，俾能共同達成愛護民族文化之大願。本版異典即將正式上網，爰綴數語，用表對工作同仁辛勞的感謝之意。

編審小組召集人序

（《異體字字典》正式六版）

　　自從民國八十四年加入《異體字字典》編輯團隊以來，只知道要盡其在我的將每一個負責審定的字，不論字形、字音或字義，都做最為詳贍的考察與辨識，提供讀者最為明確精準的異體字相關訊息。就是沒想到過有一天必須承繼老師們的志業，承擔起規劃和繼續修審的重責大任。

　　多年來，不論海內外，只要提起《異體字字典》，「功德無量」、「嘉惠士林」的稱譽，總是不絕於耳。對於編輯團隊而言，這些讚許，除了鼓勵與安慰之外，更是讓我們想要進一步讓字典達到更為周延完備的動力。其實，《異體字字典》的修訂工作，從來沒有停止過。這幾年來，我們的持續進行的工作大抵有：

一、內容編修部分

（一）持續修訂「正字解說」中之「釋義」

本典收錄約三萬個正字，其中約有一萬個正字的釋義原係引用自教育部 《重編國語辭典修訂本》，為使該批正字釋義更能切合本典性質，邀請學者專家加以修訂，期使釋義內容能夠更為貼合本典陳列文獻之字義演變脈絡，並參考兩岸重要辭書，酌補常用字義。

（二）持續增補「正字解說」中之「說文釋形」

漢代許慎《說文解字》的構形說解，向來為探討文字本形之主要依據。為此，本版增設「說文釋形」欄，陳列《說文解字》中之文字本形，併及字義及字構析解，以呈現《說文》本形與正字字形和字義之關聯，做為正字溯源之參考。

（三）字形收錄之必要增補或刪改

就學者專家以及編務人員於使用或修纂過程中，陸續提供、發現之文獻資料以及字形連繫線索進行審查，並作必要之增補或刪改（如：新增異體、異體字改形、增列對應正字關係等）。

（四）形體資料表文獻影像之改良

本典以正字為綱領，並逐字附錄形體資料表提供形、音、義發展脈絡以為參考。惟前版因編輯年代較早，掃描技術未盡成熟，故形體資料表中部分文獻影像稍嫌模糊，爰於建置新版系統時，重新數位化其中33部對外開放瀏覽文獻，提升影像辨識，俾利讀者參考。

（五）擴充附錄「正字表」

本版次擴充附錄「正字表」，納編本典收錄之正字（含常用、次常用、罕用字及新增正字），確實呈現教育部國字標準字體的修訂成果，也便於讀者查閱。

（六）改善附錄字圖

本典原有字圖之解析度較低，且因當時受限於編輯期程，未及完成楷體字型之製作。本版次除逐步改善辭典正文及附錄內容中之字圖資料外，更以楷體風格重製原有手寫字圖，使字形更為清晰劃一。

二、系統調整

　　本典自公布試用以來，累計使用已達268萬人次，平均每日約有1,200使用人次，為因應教育部之修訂規範，並參考讀者反應意見以及自我檢測結果，提昇字典服務品質。本版新增或修訂之系統特色如下：

（一）查詢介面

1.正文收字查詢

除既有的「部首查詢」、「筆畫查詢」外，本版次另增設「單字」、「注音」、「漢語拼音」、「倉頡碼」、「四角號碼」等五種傳統查詢方式，以及綜合上述七種方式後再加入筆順、形構等條件的「複合查詢」。總計提供八種查詢方式。

2.附收字查詢

提供部分附收字綜合查詢功能，包含〈正字表〉、〈待考正字表〉、〈單位詞參考表〉、〈符號詞參考表〉、〈日本特用漢字表〉、〈韓國特用漢字表〉、 〈臺灣閩南語用字參考表〉、〈臺灣客家語用字參考表〉、〈漢語方言用字參考表〉等九種附錄之收字。

（二）收字呈現

1.系統字由原先使用之Big5字集改為Unicode字集，字型以微軟標楷體為主。

2.非系統字則提供「教育部宋體字圖」及「原版手寫字圖」兩種模式選擇，前者為系統預設模式。

3.注音符號則配合教育部規範之修訂，將韻符「｜」全面修改為「ㄧ」。

　　主管當局的決策，是我們工作的依據；讀者的回饋，更是我們工作熱情與動力的來源。雖然我們很清楚，再怎麼努力的修訂，總是有所不足，因為新的證據不斷出現，讀者寄予我們的厚望也日益殷切，我們的人力卻有所不足，我們的資源也不是那麼的豐沛。但是，我們卻很願意，也很享受於沉浸在異體字的世界裡，為學界提供服務、為讀者提供新知，為漢字的發展與承傳，略盡我們的綿薄之力。

※臺灣學術網路十一版（正式五版，93年1月）

部長序　　國語推行委員會主委序　　編輯委員會主委序　　編輯委員會副主委序　　
總編輯序（《異體字字典》正式五版）　　總編輯序（《異體字字典》試用版）

部長序

　　自從網際網路蓬勃發展以來，教育部就十分注意利用網路的功能。民國八十三年九月推出《重編國語辭典修訂本》網路版後，至今使用人次已超過二百六十萬，如果再加上其他兩部《國語辭典簡編本》及《國語小字典》，則每天都有近萬人次在利用這些教育資源，這種力量顯非過去單靠書面版的字辭典所可比擬。這種效果也正符合本部結合網路推動全民終身學習的理念。

　　民國九十年六月本部又完成了《異體字字典》，這是一部總整文獻字形的大型資料庫。不但可以提供語文教育及學術研究的利用，並且是未來電腦中文內碼擴編的基礎。目前國內通行的內碼系統，即是以過去整理的標準字體字表為基礎，而且向國際標準組織申請納編中文字形，也一直都是由本部國語會與行政院主計處、經濟部標準檢驗局等單位攜手合作。可見字形整理不但與語文教育相關，更與中文資訊的發展有密切關係。 　　

　　《異體字字典》收字超過十萬，重要字形委由專家研訂，並提供原始文獻以資參考。所有內容皆以電腦編輯，成果直接置於網際網路。就整理規模而言，史無前例；就教育推廣效果而言，宏效可期。本字典自上網以來，使用人次已逾八萬，今又將發行光碟版本，用途將更廣拓。此實語文教育之盛事，特為之序。

國語推行委員會主委序

　　異體字字典的編輯緣起，始於陳新雄教授赴漢城參加「第二屆漢字文化圈內生活漢字問題國際討論會」，攜回國內的建議，希望能將亞洲漢字作一整合。本會鑑於整理中文字形責無旁貸，於是成立專案編輯委員會，委由李前主委鍌擔任主任委員，聘請國內知名文字學專家擔任委員，並委由具豐富編輯經驗的曾榮汾教授擔任總編輯。以本會編輯國語辭典所訓練的人員為基礎，從資料蒐集至定稿的編輯，歷經六年的努力，終於有了成果。

　　本部字典共收錄十萬多字，包括常用字、次常用字、罕用字三個正字表所帶領的異體。所利用的文獻除字書外，也涵蓋方言、民俗資料。因此它可以說是一部字典，同時它也是一個中文字形資料庫。比照往例，此份成果也置於網際網路上，透過它所宣示的，不但是一部工具書，也是國家語文建設力量的象徵。因為像這麼龐大的資料庫，所反映的不但是內容品質，更是一種文化成就。國語會近年來完成的幾十種語文資料庫，所秉持的就是這種理念。未來國語會將繼續以這些成果為基礎，朝國家語文資料庫的建設目標不斷努力。

　　這部字典的內容十分繁複，單是字形超連結的點就超過百萬，對所有人員長久以來的辛勞，實無任感激。但是編輯雖已盡力，相信掛一漏萬在所難免，因此除了後續維護工作應立即進行外，更希望各界在使用之餘不吝賜教。

編輯委員會主委序

       所謂「異體字」，是指在一個正字標準下，文獻上與此正字同音義而形體有異的字。歷來對它的稱呼很多，除異體字外，還有俗字、訛字、雜體、別體等，其中最能具體表現其文字特性的，應該就是「異體字」了。文獻上充斥了這些字形，反映了中國文字形體孳乳流變的自由與旁歧的現象。這些現象往往會造成學術資訊傳承的障礙。漢代許慎〈說文解字敘〉說：「文字者，經藝之本，王政之始。前人所以垂後，後人所以識古。」也就是說：文字是用來記錄前人的智慧與經驗而將它傳承下來，如果文字閱讀造成了障礙，前人的智慧與經驗，後人就無法順利吸收。

　　教育部從民國六十年代初，就開始整理標準字體，前後公布有常用字、次常用字、罕用字三個正字表，也初步整理了《異體字表》。正字表所收的字都具有獨立音義，《異體字表》的收字就是對應這些正字的另外寫法。這四個字表所收的字，也正是現行國家標準中文標準交換碼納編（CNS11643）的依據。民國八十四年臺灣師範大學陳新雄教授赴韓參加由韓國、日本、中國大陸和我國組成的亞洲漢字協會所召開的年會，與會代表基於目前對亞洲各國所用的漢字字形頗見參差，決議作一統整。陳教授返國後，即向本會提出建議。經由本會召集相關學者專家研議後，基於下列幾點理由，決定推動異體字字典編輯專案：

一、為維護傳統正字的地位，有必要將亞洲漢字以正字為綱領作一統整。
二、為日後擴編中文電腦內碼，有必要作大規模整理，以為擴編之基礎。
三、為修訂原異體字整理的初步成果，有必要正訛與增訂。

　　本字典從民國八十四年開始，成立編輯委員會，由本人擔任主任委員，聘請國內十數位文字學專家擔任委員，協助研訂與審查。並推舉陳新雄、李殿魁兩位教授為副主任委員。總編輯則由重編國語辭典修訂本的副總編輯曾榮汾教授擔任。從原始文獻的收錄到異體字的挑選、審定，其中艱辛，難以言述。編輯辭典本難，編輯異體字字典尤難。上下數千年的形體演變，實非錯綜複雜所能表述。編輯小組利用電腦為工具，儘可能將所有資料數位化，委員則在學理部分予以充分指導。歷經五年的努力，如今第一階段的成果已告完成。這部分的異體字都是常用正字所對應的異體，一共收錄了四萬餘字，未來的總成果預計將超過十萬字。這也許是中國文字史上最大規模的一次整理了。

　　此次成果展示以網路版為主，每一個異體字都交代了對應正字的音義，異體字出現的關鍵文獻。有一部分需要作進一步形變說明的，另附上專家的研訂資料。成果上雖然因尊重著作權，無法呈現原始文獻，但在一定條件下，經過申請是可以獲得單獨異體字的關鍵文獻。

　　編輯小組的成員都是各大學中文系的畢業學生，長期以來他們接受辭典編輯訓練，都能在艱苦環境中，任勞任怨，並使用最先進的電腦技術完成任務。他們所知實已遠超過學校的知識。所聘請的委員也都在百忙中，盡力配合研訂與審查的工作。幾年來，大家齊心為國家、為文化完成了這一件大事，敬業精神令人感佩。尤其在工作中期，林炯陽委員的逝世更令所有工作同仁無限懷念。今日字典即將正式上網公布，個人忝為主任委員稍贅數言以為序，感謝工作同仁的辛勞，並盼各界不吝指教。

編輯委員會副主委序

　　民國八十三年九月二十八及二十九日，我應韓國國際漢字振興協議會會長鄭秉學先生之邀，以中華民國代表主題發表人之身分，赴韓國漢城參加「第二屆漢字文化圈內生活漢字問題國際研討會」發表論文，我發表〈如何使漢字在漢字文化圈內使用更方便〉一文。我在該文指出漢字之正體字，具有六大特色與優點：

1. 漢字乃從形象圖畫發展而來，故自始即具圖畫藝術之優美形象，且字體方正，四平八穩，益增使用者之認同感。
2. 漢字因係表形，故漢字非按語音原則構成，不易受語言古今變化及方言歧異之影響，可在不同方言區共同使用，甚至於在不同語言中亦可使用，如韓國與日本。
3. 漢字適合記錄古代單音詞占優勢之漢語，能有效區別同音義之單音詞，且能在文字上附加類別概念，使字義明確，特別適合書寫文言文。
4. 漢字符號圖形豐富，有顯著之區別能力，由千餘基本字形單位，採用各種配合方式，可以搭配成數萬種不同之符號，而所占篇幅甚小。
5. 漢字形聲方法，有創造新字之能力，能隨社會發展之需要，隨時創造新字以表達新詞。
6. 漢字雖不因方言歧異之影響而變異，但確能適應方言，有製造方言字之能力。

　　該次會議參加發表論文者，除中華民國由本人代表外，尚有韓國學者三人、中國大陸二人、日本二人，其未發表論文僅參加討論者，則有韓國六人、中國大陸二人、日本二人。此次會議主要議題，在於韓、日兩國深覺中共簡體字之推行，實為各國之間彼此溝通造成障礙，特別是中文電腦軟體流通之障礙。因此希仍在使用漢字之各單一國家，共同研商，在現行文字基礎上，研尋一種穩定字形式樣，訂定共同文字形式，然後進行標準化與統一化，以便彼此溝通，及促進資訊之交流。

　　會後各國代表又共同簽署「合意事項」一紙，同意設立「國際漢字振興協會」，總部設在漢城，其餘參與國家，則在其國內設立分會，以便將來共同商訂漢字標準化與統一化。會議期間，主辦單位韓國稱我方為臺灣代表，大陸代表反對，希望我方改為「中國臺灣」，本人因提相對建議，若我方稱為「中國臺灣」，大陸亦不可逕稱「中國」，應改稱為「中國大陸」，亦獲得大陸代表之同意，而列入「合意事項」中。同時各國代表共同決議，期盼各國代表返國後，向各國政府建議，將確立漢字共同型式作為政府政策，並希望各國能編定《異體字典》。

　　本人返國後，一面與中國文字學會連繫，經全體理監事同意，並提經會員大會通過，在中國文字學會之下，設立「漢字振興小組」，並經全體理監事同意推選本人為召集人。以便日後賡續參與會議，商討漢字共同型式。若我國不參加此項國際會議，則由於中共之參與，將來有關漢字之決議，勢必影響我國，則我國推行多年之國字標準化工作，必將遭受莫大影響。若我國亦參與會議，則可連絡韓、日、香港等各地代表，以抑制中共簡體字之繼續擴大。一旦東亞漢字生活圈採用全體遵行之標準化漢字，我方亦可以現有之標準字體，提供並說服各國採行。否則，將來東亞漢字資訊科學方面之損失，將難以估計。故個人以為茲事體大，不可等閒視之。又因漢城會議曾通過議案，由各國代表籲請各國政府，編定異體字典，以便將來訂定東亞漢字統一型式之參考。

　　余自韓返國後，為使我國在訂定標準化漢字方面，能有所供獻，故乃呈文教育部國語推行委員會，請在其權責之內，研擬編撰異體字典之可行性，國語推行委員會李主委爽秋(鍌)與全體委員會議決定，為延續教育部推行標準字體政策之成功，及加強將來參與國際研訂漢字標準型式之發言分量，乃毅然通過編撰異體字典，邀請全國各大學文字學專家學者為編撰委員，於民國八十四年正式成立異體字編撰委員會，由李鍌教授出任主任委員，李殿魁教授及本人出任副主任委員，並敦請曾榮汾教授出任編輯，於是招募各大學中文系學生為助理，鳩工庇材，著手編定，發凡起例，每月兩次研討會議，於紛歧中求統一，於眾議中求兼顧，終於商定體例，開始編輯，歷時七載，終告竣事。本字典所收文字正體與異體合併計算，總計為十萬零五千五十一字，較之中共所編《中華字海》之八萬五千五百六十八字，尚多出二萬零三百八十三字有奇，為目前現存漢字字典、詞典類書，收字最多者。而附錄中〈民俗用字表〉、〈單位詞參考表〉、〈義未詳正字表〉等表所收文字仍未計算在內。因文字浩繁，資料贍博，故先行上網，以徵信於社會，求正於國際。而我自始至終皆參與其事，瞭解最詳，因述其編撰緣起如斯，俾世人有所瞭解，至於編輯之細節，則有凡例存焉。斯為序。

總編輯序

（《異體字字典》正式五版）

　　《異體字字典》終於編完了，個人似乎可以舒緩一口氣。漫長的六年，每天罣記的就是這部字典。對國家、師長的託付，也似乎有了交代。但就像其他的成果一樣，每部經過費心的字辭典都像自己的孩子，要放也放不下心來。這些年來在教育部所編的工具書，雖自信都盡了心力，但書成之後，反覆摩挲，總是不足。古人說：「事非經過不知難。」編輯辭典有此體會，編輯異體字字典更有此體會。

　　異體字的資料是文字孳乳演變的實況紀錄。所謂「異體字」，是相對於「正字」而言，歷來文字教育都偏重於正字的了解，但是更豐富的文字資料，卻存留於此標準之外，此正是異體字價值所在。如果想要總整文字資料，捨異體字則莫由。因此教育部為配合漢字環境的整合及中文資訊的發展需求，編輯此部字典。換言之，此部字典所欲追求者，正是一個全面的中文字形資料庫。

　　編輯此部字典有許多困難。首先遇到的是「正字」的標準。關於「正字」的學理，各家說法並不一致。或從字構淵源論究，或從實用功能探討。這是因為自古以來，各種文獻反映時代非一，編輯目的紛然，各有立場，說法自異。但是今天從事這些異體的蒐集，所用的標準唯能憑據教育部所頒的正字表，標準唯一，時代唯今，卻欲盡括歷來諸家說法，難免有擿埴索塗，莫得其終之憾。但是若無標準，則又將深溺字海，隨異說浮沉，更難登彼岸。此正為編輯此一字典莫可奈何之處。

　　再者，整理中國文字，形音義必須兼顧。表面看來，異體歧衍，形體為重。或隸變，或草省，或減形，或增旁，自有其道。但是實際上的演變卻與音義糾纏難分。或甲為乙之異，乙復為丙之異；或甲為正字兼作乙異，乙亦為正字兼作甲異；或丙有兩音，一為甲異，一為乙異，丙復有他義，又當為正字；或丙為甲異，不為乙異，依形音義線索卻可推而與乙相涉。或甲為文獻用字，似為乙異，字書未收，只能類推，卻苦無旁證，不敢妄斷。或聯綿詞異形，本皆當獨立為正，但文獻上卻或正或異，紛歧難斷。如此糾纏，莫可罄書。因此，文字孳乳，上從甲金文字，下至今日俗寫，恰似淩空懸瀑，直瀉而下，或匯江河，或成支派，縱橫交錯，蜿蜒曲折，縱可沿波討源，卻可能雲深不知處。更何況，限於人力，所能掌握之文獻仍嫌不足，也未能對所有正字詳細考證。因此此次整理，雖然謹守文獻，以教育部常用、次常、罕用三正字表為綱，蒐羅異體，建立字例，卻可能囿於文獻範疇及編輯學養，以致掛一漏萬，遺珠處處。此所以有編完字典，卻覺未竟全功之憾。

　　然而，自古以來，蒐集一代異體有之，蒐集歷代異體鮮見，以一書而求涵括歷代字形者有之，以一書而求涵括歷代字形，更能明示出處，推究學理者，則首推此部字典。因此，縱有缺憾，字典收字已逾十萬，古今字書無此規模者。何況以電子書編輯，置於網路，全球共享，此又非古人所能及者。所載文獻，經過申請，皆可為非商業用途，此於教學研究，必具宏效。由此觀之，此一字典具可貴之處，未來影響信將久遠。然則，多年來參與工作之師長、同仁，凡所辛勞可感安慰。個人遺憾，似可期待於後續之維護，使其臻於理想。

　　聚沙可成塔，集腋可成裘，字典編輯正是如此。未有長久功，那來鐵杵磨成繡花針，字典品質亦正是如此。偌大工程，雖已初見成果，裝潢精備則更待來日。教育部多年來支持語文整理工作，頗見績效，盼其能在既有基礎上，日進月益。更盼各界對此部字典善加利用，不吝指教，編者微願亦唯此而已。

總編輯序

（《異體字字典》試用版）

　　民國八十四年間，當《國語辭典簡編本》進行最後編輯階段時，奉李鍌老師、陳新雄老師的囑咐，接下了《異體字字典》的編輯工作。從六十年代初期，跟著李殿魁老師學習編輯以來，所負責的工作，此次最為困難。我雖然在七十年代參與了教育部常用字、次常用字、罕用字等字表的整理工作，但當時只是把字體選錄，經討論後並加以標準化即可。不像這一次不但得從文獻選字，並編輯成字典。字典，顧名思義就是「字的資料庫」。傳統的字書具備了形、音、義的條件，這些條件，這部字典無一能免。因此，個人長期的工作經驗告訴我，這絕非是件輕鬆的事。

　　一部字典的編輯企劃基礎在於幾個關鍵點，例如編輯目標、人員素質、經費預算、工作時間等。當初承接此項工作時，知道是要將文獻上的字形資料，作一次比較完整的整理，藉以修訂原教育部的《異體字表》，並成為未來中文電腦內碼擴編基礎，而且回應亞洲漢字協會統整漢字的決議。經初步了解評估後，發現這項工作非常艱鉅。它的總數量極可能超過十萬個字形單位，而且受限於編輯環境、經費預算等因素，考慮再三，我們作了兩期三年的計畫，聘請了二十五位的工作人員。但是在工作期間中，除了異體字整理外，人員還得兼負三部《國語辭典》的編輯與維護、年度語詞的調查統計、新詞語料的蒐輯、鄉土語料的整理等工作。多項工作齊頭並進，真正能投入異體字編輯的只有十六位專任編輯。這十六位多數只是各大學的中文系學士，不過其中有幾位已是編了七八年字典的老手。我們從民國七十四年開始，就已採用電腦來進行編輯，此次異體字整理當然也不例外。就在這種條件下，待編輯委員會同意編輯計畫後，工作逐步展開。

　　編務的第一步是確立文獻。我們用字史的觀念，由古今中外，雅俗兼具，在量力而為的前提下，蒐了六十二種基本文獻。經過分析後，確定每種文獻採錄異體的標準。進而規劃編輯流程，開發系統，採購設備，三個月後，向委員會提出試作樣張。因為預估總成果的內容十分龐大，所以從一開始，成果的展示方式就朝電子版本去設計。就連會出書面的新《異體字表》也都是先作好電子版本。近年來國語會的語文成果無一不利用網際網路推廣出去，所以本字典的編輯流程就朝向成果以網頁編寫來設計。

　　成果中，採正字領屬異體的體例。主要內容分為四大部分：一是正字形音義，二是領屬之異體字形，三是異體據以採錄的關鍵文獻，四是學者專家進一步的研訂內容。凡是有需要進一步說明異體形變學理者，原則上都附上學者專家的研訂說明。有關文獻的原始資料，因尊重著作權，雖未全然提供，但仍可在非商業用途的前提下，經申請取得關鍵字形資料。

　　歷經了五年的努力，我們終於有了第一部分的成果，也就是常用字4808字所領屬的四萬多的異體字。這個部分是整部字典中最困難的部分。回頭檢討過去所遇到的困難，大概可以分述如下：

　　每項困難都足以成為編輯的障礙。編輯字辭典本難，編輯這種連定形都棘手的字書更是難。其中正異繁簡，古今參雜，眾說紛紜，難以定準。也因為編來實在相當枯燥痛苦，人員常是整批來去。

　　不過，在這期間我們也獲得許多協助，例如花蓮師院的許學仁教授就是鼎力相助的一位。許教授與我一起開始編字典，到明年我們的編輯歲月都滿三十年了。這漫長的時間裡，許多的怪形、怪字都委屈他當個抄手。他常自嘲是自古以來抄字抄得最多的人。他是目前國內研究古文字的名學者，尤其在戰國楚文字的領域中更是佼佼者，他願意放下身段來幫忙抄字，純粹是出於一份承續文化的責任。在研訂委員中，除我自己為協調方便，忝列其間外，無論那一位都是當前國內小學領域中獨當一面者。他們在百忙中撥冗指導學理方面的問題，甚至是實際參與稿子的撰寫，有時還得受到編輯小組在工作壓力下，所發出的催稿「威脅」。編輯小組中，每位能留任下來的同仁都是我所佩服的，因為這種苦差事，絕非靠一份菲薄待遇所能耐得住的。其中王琬貞小姐資歷最深。她從讀大學時就加入辭典編輯工作，在技術觀念上，早已青出於藍。此次成果的網頁編輯就是由她和呂茗芬小姐負責。我的幾位學生，像林文慶君、周明華君、呂瑞生君，也都是長期奉獻時間於此項工作。擔任挑選異體字的陳逸玫小姐和鄭雅方小姐，此項工作的學理難度遠超過她們原來所學，但在敬業學習中，她們拿捏得中規中矩。負責新異體字表的魏邦儀小姐，在極繁瑣的資料中重建字序、編排版面，殊屬不易。負責形體表製作的龍佩伶小姐、林曉君小姐、陳怡如小姐，能在瑣雜的資料中，理出編輯基礎，耐性超人。負責發稿的邱惠娟小姐、周佩蓉小姐，虧她們能忍著性子逐一將每個異體字填注屬性，發給委員。負責清稿讀稿的陳秋燕小姐、張宜敬小姐、謝明在君，與負責正字釋義、成果校讀的施亦鳴小姐、楊雅玲小姐是工作的品管者，他們的細心正是成果品質的保證。先後擔任行政工作的李瑩娟小姐、闕宙慧小姐，在楊永全視察的督導下，提供了最有力的行政支援。當然還有負責其他專案的同仁，也都能適時伸出援手。五年中我們聘用了許多的兼任編輯，的確彌補了部分人力不足的缺憾。至於總編輯的工作只不過居中協調和督促進度而已。我也要感謝所有參與過的伙伴，正因為大家的盡心盡力，才能讓成果逐漸完成。

　　這部字典的內容十分龐雜，我們以教育部所頒正字表的正字為綱領，統領所屬異體字，但異體字之間又會相互牽連。在取形標準上，對碑刻資料採取較保守的態度，不過仍有一些頗難掌握的部分。正字音義利用《重編國語辭典修訂本》的資料，再加以補充。我們雖已盡力，但為了慎重起見，此次先推出試用版本。剩下的次常用、罕用字所屬異體部分，預計八十九年底也會推出。試用期間，我們會持續修訂，待明年上半年，匯聚各方意見後，會將整部字典潤飾得更好，再一起完成正式版本。誠盼各界能不吝指教。